《注意！这些字词的拼音被改了！》我们该如何应对

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《注意！这些字词的拼音被改了！》我们该如何应对

时间：2019-02-21 09:59

　　职教新闻网讯 昨天，一篇微信文章引来了许多家长的关注，《注意！这些字词的拼音被改了！》中提到很多我们习以为常的读音被修改了——

　　比如：

　　“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰(shuāi)。”

　　“远上寒山石径斜(xié)，白云生处有人家。”

　　“一骑(qí)红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”

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　　小编记得，原来这些字在诗中，都读古韵，衰在诗中本读cuī，斜在诗中本读xiá，骑在诗中本读jì。因为很多人，常读错，所以现在给规范化了。

　　为此，小编询问了知名微信育儿公众号“贝儿爸爸”（同时是贵州网的总编辑），正巧，“贝儿爸爸”前些天也遇到了类似的问题。

　　语言标准描述主义和规范主义的较量

　　年前，“贝儿爸爸”的女儿的班级家长群里，产生了一场小讨论。

　　原因是老师教了孩子一首诗，《长歌行》：

　　青青园中葵，朝露待日晞。

　　阳春布德泽，万物生光辉。

　　常恐秋节至，焜黄华叶衰。

　　百川东到海，何时复西归?

　　少壮不努力，老大徒伤悲。

　　其中“焜黄华叶衰”一句中，“衰”字到底读【shuai】还是读【cui】，让大家有些分歧。老师教得是【shuai】，而有几位家长觉得应该读【cui】。

　　“贝儿爸爸”觉得，大可不必这么较真。

　　翻开第七版现代汉语词典，可以看到“衰”有两个读音，1220页【shuai】音目前的现汉里面的首选读音，而223页【cui】音处于特殊状态，基本上不使用。

　　这两个读音如何运用，在学术界一直有争议。所以，这里可以肯定，在授课的时候，老师用现汉中的标准读音【shuai】教学，是没有问题的。特别是低幼孩子对读音还刚接触的时候，按照现有规范来读，便于理解。

　　另外，深层来看呢？具体读哪个音，也要根据语境来分析。

　　“衰”字，读【cui】时候，是形容体量，特指275页的词组“等衰”。另有丧服的意思，同缞。

　　读【Shuai】时，常指“气色衰老”，比如衰迈，衰败，衰落。

　　在字音之辩上，我们熟悉这个字，常举例的一首诗是，贺知章的《回乡偶书》：

　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　　两个音都有争议。现在很多研究，读cui，因为古音韵文里，广韵读seoi一声。

　　中国太大了，音韵随地域的不同而不同，也随时间的不同而与时俱进。【cui】【sui】的读音，比较偏南方语系，而【shuai】读音下的北方孩子可能一辈子都接触不到。

　　在现代普通话语境里，我个人偏向将这首诗中的“衰”读【shuai】，因为鬓毛形容衰老，是没有问题的。很多人拿回字来说，【cui】压【hui】的韵。但实际上，这首诗，最终的现代读音韵脚压在了“何处来”上。

　　回到《长歌行》：“阳春布德泽，万物生光辉。长恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。”

　　“衰”的读音，“贝儿爸爸”偏向读【cui】，因为这里有两个关键词，“华”读花，现汉559页中，华古音读花，有繁盛的意思，为什么不是光鲜亮丽的意思呢？因为另外一个关键词“焜黄”已经表现了色彩的意思，所以这里“华叶衰”，更有秋天，本来繁盛的枝叶，渐渐变黄、衰落的意思，可理解是一种体量上的落下，落叶归根。又与后面的“西归”相对应。另外辉、归、悲的韵脚也可作为旁证。

　　总的来说，这种字音的变迁，是矛盾的。语言学家的工作方式是描述主义的，注重语言在生活的转变；但这种工作成果却有时是规范主义的，新的标准往往与旧的标准有冲突。

　　在考试中如何应对字音的变化呢？

　　其实这是个很简单的问题，因为有争议，所以各个地方其实教学的规定也是不一样的，甚至不同时期的标准答案都是不一样的，有的地方读【cui】，有的地方读【shuai】；有的年份规定读【cui】，有的年份读【shuai】。一些词的规定上，现代汉语辞典每个版本也都规定的不一样，这一点上了小学让老师去解释就好了，那时候标准答案是什么，就和孩子说一下，当做拓展知识了。那时候孩子的认知能力和理解能力也可以接受了。

　　可以简单理解为，唐朝人写的时候可能读【cui】，但是随着现代汉语的发展和演变，渐渐有些韵脚读成【shuai】更合适，有些保持原音读成【cui】更押韵。

　　相比“衰”的古音和现音，刘禹锡《乌衣巷》中“斜”字普遍共识的解释更为清晰：

　　朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

　　旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

　　“斜”在中国古代时期的读音为【xiá】。“斜”字作韵脚，在韵律的要求下读为【xiá】；如果“斜”虽在古诗中，但不作韵脚，则读【xié】。

　　其实对于这个读音，不用太拘泥于古音韵怎么读，教学要根据孩子的年龄段不同，地域不同而变通。

　　如果一个唐朝人站在我们面前说话，可能我们现有的韵文音调体系全是错误的。

　　在教学中，以现汉【shuai】为基准教学孩子，是没有问题的。这样既可以方便孩子理解，也可以在考试中有一个统一的基准。

　　而【cui】的音，等待孩子长大，有了一定知识积累，再去增进理解，或者深入研究，就可以了。

　　语言是灵动的，不能没有标准，也不能拘泥不变。这个标准就要根据具体情境场合来随机应变了：古音韵是一种学术参考；每年的现汉字典是一个标准；书本上的答案为考试服务。这些标准在不同场合、不同时间是不一样的。最终让孩子在写作、朗诵时，可以灵活运用，真正感受文字之美才是目的。

　　当然，在有标准答案的试题里，我们要和孩子讲清楚，考试时以标准答案为准才不扣分。

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